Karma eğitime taraftar olmayanlar, kızları eğitimden tamamen dışlayalım demiyor ki. Müfredat aynı olduktan sonra, aynı okulda da olsalar, başka okullarda da bulunsalar eş değer bilgi birikimiyle yetişecektir çocuklar. Kadın evdeşlik ve analık görevlerini de üstleneceği için; erkeklerden daha kültürlü yetiştirilmelidir. Buna bir itirazı olan yoktur bence. İtiraz edilen nokta şu. Ergenlik dönemindeki kız ve erkek çocuklarını aynı çatı altında tutmak, hem disiplin, hem de ahlak açısından sakıncalıdır. Örneklerini görmek isteyenler kendilerine en yakın liseyi ziyaret edebilirler.
Kadının asli görevi ve Türkçülüğün kadına bakışı hakkında bilgi edinmek için, Atsız atanın "Türkçülüğün meseleleri" isimli makalesi okunmalıdır.

Bu başlık altına ileti ekleyen bazı arkadaşlarımızın, içinde art niyet taşımadan, bizim Türk Aydınlanması dediğimiz Gazi Başbuğumuzun Türk Devletine kuruluş felsefesi yaptığı temel ilkelere muhalefet etmekte olduklarını gözlemlemekteyim.
Böyle bir otağda, Türkçülük davasındaki kişilerin böylesine bir yanılgıya ve çelişkiye düşmüş olmalarını yadırgadım ve yoksa AKP denilen dönüştürme mekanizması Türkçüleri de mi, fark ettirmeden, dönüştürmekte diye düşünmekten kendimi alamadım.
Eğer, farkında olmadan art niyetsizce, Gazi Başbuğumuzun uygulamalarına aykırı düşünceler ileri süren arkadaşlar Gazi Başbuğumuzun Türklük ve Türkçülük bilincini ve bu bilincin farkındalığıyla hayata geçirilmiş olan Türk Aydınlanmasını iyi bilse ve özümsemiş olsalardı basit bir mantık yürütmeyle bile ortadan kalkabilecek bir hatanın hatalısı olmayacaklardı.
Gazi Başbuğ Atatürk'ün yaptığı her şey Türklüğü; özüne, aslına ve esasına döndürme ve kavuşturmak içindir.

TTK.

Bir sefer Atatürk'ü ulusalcılar gibi heykelleştirmek biz Türkçülere yakışmaz. Atatürk Türk ülküsüne hizmet etmiş kahramanlardan biridir, baki olan ise Türklük ve Türk ülküsüdür. Hiçbir Türkçü Atatürk'ün şapka inkılabına, yahut tarih ya da dil görüşüne tamamen biat etmek zorunda değildir. Her insanın hata yapması gibi Atatürk de hatalar yapmış, hatalarıyla birlikte büyük olma niteliğini kazanmıştır. Her konuyu Atatürk böyle buyurdu diyerek tartışmak doğru bir tutum değildir.

Umar ve dilerim ki bu yazdıklarına mantıklı açıklamalar getirebilirsiniz.
Şimdi söyler misin bu otağın hangi yerinde Atatürk heykelleştirilmiştir Sayın KÜR ŞAD?
Atatürk elbette ki Türk Milletine ettiği hizmetlerle büyüklüğü belirginleşmiştir. Ama yaradılışı bu büyüklüğe uygun olmasaydı kendisini büyük kılan işlerin üstesinden gelebilecek miydi? 
Gazi Başbuğun büyüklüğünün mensubu olduğu Türk Milletinin büyüklüğünden geldiğini elbette ki bilmekte ve kabul etmekteyiz.
Kemalizm adı verilen fikir yapısının Atatürk'ü yok etmeye matuf bir dezenformasyon hareketi olduğunu ve Kemalizm denen bu yapının gerçekte İnönücülük olduğunu da bilmekte ve kabul etmekteyiz.
Bu farkı fark ederek işe koyulursak birbirimizi anlamamız ve Atatürk'ün Türkçü fikir sistemi içerisindeki tartışmasız yerini belirlememiz daha kolay olacaktır.
Bunu yapabilmek için öncelikli olarak Atatürk'ü herhangi biri gibi görme tutumunu terk etmeniz gerekmektedir. Aksi halde daha işin başında tıkanır kalırız.
Atatürk'ün hatalarından bahsetmişsiniz.
Elbette ki Atatürk'de bir kişioğludur ve her kişioğlunun doğası gereği hata ve yanlışları olacağı gerçeği Gazi Başbuğ Ata'mız için de geçerlidir.
Hata, ama neye ve kime göre hata!?
Sizin artniyet taşımaksızın ilimi objektiflik perspektifinde sergilediğiniz tutumun benzerlerini birileri tamamen arkadan dolaşma kurnazlığıyla çok yaygın olarak yapmıyor mu?
Biz daha laf ağızdan çıkarken kelimelerin diziliş ve akışından sözün sahibinin niyetini anlayabilecek kadar deneyime kavuştuk. Daha doğrusu bu şark kurnazlarıyla kırk yıldır  uğraştığımız için bunların ciğerini bilmekteyiz.
Büyük Türk Milletinin büyüklüğü bizzat Atatürk'ün şahsında tecessüm etmiştir.
Gazi Başbuğ Atamızı; Tanrı Kut Mete'den, Oğuz Kağan'dan, Atilla'dan daha az büyük mü sanırsınız?
Eğer böyle bir düşüncenin kırıntıları bile bir kişinin fikir donanımının bir yerlerinde barınıyorsa bilin ki o kişi önce Türk Tarihini ve töresini ve sonra da Milli Kurtuluş Mücadelemizi ve hemen akabinde başlatılan Türk Aydınlanmasını iyi bilmemektedir.
Biz bizzat Başöğretmenimizden; aklın, ilmin ve fennin yegane yol gösterici olduğunu, doğmaların insan düşünce ve fikrini körelttiğini öğrenmekteyiz.
Başbuğumuz hayatının bütün dönemlerinde ilmi ve aklı rehber etmiş olup Türk Aydınlanmasını akıl ve ilmin aydınlığında Türklüğün tarihi mirası, yaşam biçimi ve inançları doğrultusunda laik bir vicdanla hayata geçirmiştir.
Elbette ki Türk oğulları buyruğunu son Başbuğ, Türklüğün ruh üfleyicisi ve aydınlatıcısı Gazi Mustafa Kemal Atatürk'den alacaklardır!!!

TTK.

Türk kadını savaş ve felaketlerde bir arada bulunabiliyor ve başarıya beraberce ulaşabiliyor ise barış halindeki eğitimde bir arada bulunmaması doğal değildir. Sunulan çekinceler Türklük şuurunun verilmesiyle giderilebilecek kusurlardır. Eğitimdeki kötü davranışlar ilkokul düzeyine inmiş durumdadır. ilkokul öğrencisinden başlayarak ayıralım. sonra ortaokulu ayırmamız lazım sonra lise ve üniversiteyi. Lise ve üniversite çağı gençliğini okul dışında da ayırman gerekir, çünkü bu yaşlarda başka etkinliklerde de bulunuluyor. Şöyle ki:Eğlenceler, gösteriler, toplantılar, sinemalar, dernekler, düğünler aklımıza ne gelirse sayalım. Daha sonra kadını ve erkeğinde aynı ortamda bulunması sakınca yaratır.

Dedik ki, cezalar caydırıcı olmalı. ( Yeri değilse de yazmak zorundayım, örnek teşkil etsin diye.) Alevi kültüründe şöyle bir şey vardır. Bir kişi alevilik kültürüne ters düşen bir davranışta bulunduğu zaman o kişi düşkün ilan edilme yolu ile cezalandırılır. Görüldüğü gibi canına malına herhangi bir zarar yok, dayak yok. Sadece ilan edilme var. Toplumdan dışlanmak gibi bir ceza caydırıcı bir cezadır. Ben bu cezayı sınıfımda uyguladım ve yararını gördüm. Uyguladığım öğrenci en iyi öğrencilerim arasına girdi.

Geçmişe dayalı bir örnek: Çocukluk ve gençliğe adım attığımız ilk yıllara köy düğünlerimizde kadınları eğlenmesi için çevresi yüksek avlular seçilip kadınlar burada eğlenirlerdi. Kapısına da bir erkek bekçi konur erkekleri içeriye almazdı. Bazı delikanlılar bayan elbisesi giyinip içeriye girebilirlerdi. Şayet bekçi yakalarsa dayağı yeri. Bu eğlencenin ardından köy meydanında sinsin oyunu oynanırdı ve kadın erkek izlerdi. Burada hiç kimse elbise değiştirip farklı düşünme gereği duymazdı. Anlatmaya çalıştığım şudur: Ayırmak ihtirası körükler.

Ayrı ayrı eğitim veren erkek ve kız imamhatip okulları mezunları onca dini eğitime rağmen suç işlemiyorlarsa ayrı eğitime evet diyelim. Yaşanan olaylar bize yol gösterir.

Bayan öğretmenlerin durumu sorundur.Ama bayan öğretmen üniversite de olmasın demektir. Bu da bayan bilim adamı yetişmesin anlamına gelir. Bayanı doktor yapıp eline erkek hastayı vereceksin her yerini kurcala diyeceksin ama öğretmen yapmayacaksın. Bayanı eve kapamak bize göre değil. Başka çözüm yolları bulunmalıdır. Buda eğitimden geçer. Çevrenizde görmüşsünüzdür, kadın eğitim evleri açılmış her mahallede. En azında Ankara böyle. Bu evlerin amacı kadınlara sadece spor yaptırmak ve beceri kazandırmak mı acaba. Yoksa kafalara örümcek doldurma görevi mi yapıyor.

Önce aile eğitilmeli, gerisi gelir.

Atatürk şayet kadını ve erkeği eğitim aşamasında ayırsa idi kurtuluş savaşında hiç bir kadını cephede ve cephe gerisinde görmek mümkün olmazdı. Unutmayalım ki Kurtuluş savaşının kazanılmasında Kara Fatmaların büyük rolü olmuştur. Osmanlıda Selçukluda bunu göremiyorsun.